培养环境素养

大马自然之友（SAM）全面支持天然资源及环境部长旺朱乃迪的建议，在学校教导环境教育。

自然之友相信现今的教育工作者应该在学校培养环境素养，而且必须根据联合国教科文组织环境署所推动的国际环境教育计划，从幼儿园就开始进行教育。一个有环境素养的人，是能够理解，进行决定和为环境而行动的人。不管单独或集体工作，皆能推广生活品质与环境素质的平衡观念。

在马来西亚，学校的环境教育经常被搁置一旁。因此，必须拟定一个全面的新课程纲要，培育学生的环境素养。现有环境课程已有一些环境教学，但仍可加入一些科目，或者加强学校环境学会的教育。自然之友坚决支持环境部和教育部为学生提供实践性的教育。

实践性教育应该注重户外教学，以提高环境醒觉和行动。其中包括园艺、农作、河流监视、以及有关植物和森林的教学，它可提供深入、全面的醒觉和了解环境与人类和谐的重要性。

这种实践性教育不但推广属性意识和尊重，也为学生提供赋权感，改变生活走向永续。它也可以协助学生成为批判性思想家，以及对天然环境具有责任。

这项环境教学也应该包含永续消费价值观、永续发展以及保护个人和社区的天然资源。所取得的知识必须能够转移到对环境的爱护，以行动保护它和保育其富饶。

自然之友愿意协助环境部拟定教学纲要。让学生了解他们是国际公民和生活在地球环境，这是非常关键的；留下的每一个脚印，对自己和每一个人都互有影响。

因此，环境教育就是培育环境素养的第一步，以促进正面的决策和行动，朝向更清洁、更绿和更健康的环境。

2017年2月23日文告