学生在能源管理扮演举足轻重的角色

槟城车水路协和华小的学生监督学校电费提高的原因，从根源解决电费问题，提高该校可持续和节能效率。

李亭慧（译音）老师：我们的学生评估电费。

家里的电费是由父母缴付的，因此学生对电费起落没有感觉。

最初教导学生精明用电的时候，学生常问：“我为什么要节省电费？我没还电费，和我有什么关系？”等等。

我们告诉他们，电费起了，消耗能源可以影响地球。由于老师常在周会讲述气候灾害，学生对温室气体排放、碳足迹、替代能源等名词已非常熟悉。

关灯是学生可以培养的习惯。我们尽力向他们灌输这种观念，包括贴通告，在周会举办省电小讲座。

班上的节能监察员监管电灯、风扇和冷气之外，还协助老师评估电费。然后贴在堂上，在周会讨论电费增加的原因。老师上课时，还会加述用电和气候变暖的关联。

这是全校师生的集体任务，我们作为老师，为了拯救地球，将全力以赴。

六年级学生戴丽娟（译音）：

气候激变威胁地球，校长因此时常在活动中强调省电的必要性。

评估学校用电量之后，我们付诸行动，努力省电。学校的交流会、讲座会和监管用电，为我们增加节能知识，如碳足迹、审查电费和分析数据。

我希望学校会安装太阳能系统。

六年级学生郭振森（译音）：

我们的学校每班有2名节能监察员。作为成员之一，我时常告诉同学要记得熄灯。

节省能源是每一个人的生活责任。