通过节省能源培养合作与责任心

节省能源经常被学校理解为能源效率、可持续和开源节流。北海修道院国中（SMK Convent）实行节电运动却有额外收获，提高师生明智用电的醒觉，为学生建立合作与负责任的精神。

奴蒂妮苏莱卡老师（Nurdini Zulaikha）

我们认为节能醒觉应该注入到学生的生活中。我们在每班委任2名节能监察员。科室里4个风扇，只能用2个。只在热浪时期允许使用全部风扇，以免中暑。

学校老师向他们讲解温室气体、化石燃料、碳排放等与我们日常使用电器的关联性。如今他们已会主动关电，这表明节能运动令他们更加负责任和有效率。

诺哈雅蒂老师（Nur Hayati）

学校是落实节能最好的平台。我们是一个庞大的社群，包括学生、教师、行政人员、食堂和普通员工。

体育馆不需要风扇，运动本来就要流汗。在礼堂开周会需要开风扇，因此我们改为露天周会。上午9点半过后才能开冷气，下午5点半关冷气。每间科室只开1架冷气，大家都知道它是最耗电的电器。

这项运动最可贵的成绩，是学生把它的价值带回家里和生活之中。

中四学生米特拉斯里（Mitrashree Thilagaraj）

老师推动节能计划，令我们感到兴奋，纷纷寻找有关节能的资料。我们打开窗口迎接自然风，我没有发现任何学生拒绝节能。

我们了解到节约能源对减少碳排放和防止全球变暖的重要性，这是我们这一代人的生存问题。因此我父母并不反对，特别是我父亲。

种植室内植物，避免热水浴，热食物不放进冰箱，多享受自然光和自然风，是我们必须合作完成的责任。救地球是救自己。

中四生希蒂诺拜吉丝（Siti Norbalqis）

节能运动让我学会只用须要用到电器。一些学生虽然开口反对，最终还是同意关电源。我把窗口打开，他们高兴起来了。

节能可以减少水灾和旱灾，参与这项运动，让我学会提醒朋友和家人谨慎用电。