Adakah pengharaman telefon telah meningkatkan prestasi sekolah di Belanda?

Dua tahun lalu, sekolah di Belanda mengharamkan telefon pintar untuk mengurangkan gangguan, meningkatkan tumpuan pelajar dan menggalakkan prestasi akademik yang lebih baik. Sejak itu, telefon bimbit, jam tangan pintar dan tablet telah diasingkan daripada bilik darjah, koridor dan kantin di sekolah-sekolah di seluruh Belanda.

Kini kerajaan Belanda mahu pergi lebih jauh dengan mendesak untuk menyekat media sosial untuk mereka di bawah usia 16 tahun dan menggesa had umur EU 15+ untuk aplikasi seperti Instagram, TikTok dan Snapchat.

Di sekolah Cygnus Gymnasium Amsterdam, papan tanda kuning pendarfluor di pagar sekolah memberi amaran kepada murid-murid yang membuat penstriman sambil menaiki basikal mereka: “Perhatian: mulai saat ini, telefon anda mesti ada di dalam almari kecil anda. Terima kasih.”

Slogan menarik (sekurang-kurangnya dalam bahasa Belanda) “Telefoon t’huis of in de kluis” (Telefon di rumah atau di dalam almari kecil) kini digunakan di seluruh negara.

Daripada meluluskan undang-undang, kerajaan memilih perjanjian negara dengan sekolah, ibu bapa dan guru, dengan alasan ini akan menjamin persetujuan dan membawa peraturan dengan cepat tanpa pertarungan perundangan yang panjang.

Di koridor sekolah, di luar bilik darjah bahasa Inggeris yang dihiasi dengan karya seni yang menggambarkan pelbagai drama Shakespeare, rakan-rakan Hanna dan Fena memberitahu mereka bercampur-baur mengenai larangan itu.

“Sejak pengharaman itu, kami perlu berhati-hati dengan guru, supaya mereka tidak mengambil telefon,” kata mereka. “Saya fikir ia menjengkelkan tetapi tidak seperti ia melanggar hak kami atau sesuatu seperti itu.

“Mungkin sekarang kita lebih sedikit pada masa ini. Pada waktu rehat tiada siapa yang benar-benar menggunakan telefon mereka.”

Guru mereka, Ida Peters, perasan perbezaannya juga. “Sebagai seorang guru, kami sentiasa cuba menarik perhatian kanak-kanak. Ia sentiasa menjadi cabaran untuk mendapatkan tumpuan itu di dalam kelas, dan kini telefon mereka kurang hadir, itu sudah tentu membantu.”

Di Belanda, perjanjian di seluruh negara bermakna tanggungjawab adalah di luar tanggungjawab guru. Cik Peters merasakan pendekatan Belanda ini telah membebaskan kakitangan. “Terdapat kurang pergeseran dalam pengurusan kelas,” katanya.

“Dahulu di lorong terdapat ramai yang memeriksa telefon; kini lebih santai, suasana yang lebih tenang, tidak terlalu bimbang mengenai apa-apa lagi yang berlaku.”

Telefon tidak dibenarkan sama adapada waktu rehat atau pesta sekolah, tambah Cik Peters, jadi murid tidak bimbang bahawa mereka mungkin diambil gambar dan diletakkan di Snapchat atau Instagram. “Dan apabila kanak-kanak lebih santai, hasil pembelajaran mereka bertambah baik.”

Data awal menyokong tanggapannya.

Kajian yang ditugaskan oleh kerajaan terhadap 317 sekolah menengah mendapati bahawa kira-kira tiga perempat melaporkan penumpuan yang lebih baik sejak telefon diharamkan.

Hampir dua pertiga berkata iklim sosial telah bertambah baik, dan sekitar satu pertiga menyaksikan prestasi akademik yang lebih baik. Tinjauan lain mencadangkan kurang buli apabila peranti dibawa keluar daripada hari persekolahan.

Felix dan Karel yang berusia lima belas tahun, dalam pakaian seragam standard hoodie dan seluar jeans bersaiz besar, menghabiskan antara dua hingga lima jam sehari di media sosial.

Karel terus mengecas telefonnya di sebelah katilnya dan menyemak mesej sebaik sahaja dia bangun; Felix menunggu sehingga selepas sarapan.

“Apabila saya mula-mula mendengar berita itu, saya fikir, ‘Saya mahu bertukar sekolah kerana ini bukan tujuan saya datang ke sini,’” salah seorang daripada mereka mengakuinya. “Tetapi saya tidak benar-benar merasakan kelemahannya. Jika ia berlaku di UK, saya fikir ia akan memberi kesan positif kepada pelajar.”

Di Belanda, perdebatan telah pun beralih ke media sosial.

Kerajaan Belanda secara rasmi menasihatkan bahawa kanak-kanak di bawah umur 15 tahun harus menjauhkan diri daripada media sosial, dan gabungan kerajaan baharu mahukan umur minimum 15+ di seluruh Eropah yang boleh dikuatkuasakan disokong oleh pengesahan umur. Mereka berhujah bahawa jika negeri boleh menyekat alkohol atau perjudian, mereka juga harus bertindak apabila platform direka untuk menjadi ketagihan.

Tinjauan Unicef ​​terhadap lebih 1,000 kanak-kanak dan remaja Belanda mendapati bahawa 69% menyokong pengharaman media sosial bagi umur di bawah 18 tahun.

Dalam kaji selidik yang sama, 28% berkata platform harus di luar had sama sekali untuk umur di bawah 12 tahun, dengan alasan bahawa kanak-kanak yang lebih muda harus “masih bermain di luar dan bukannya dengan telefon mereka” dan menggambarkan media sosial sebagai ketagihan, tidak selamat dan tidak baik untuk kesihatan mental mereka.

Tinjauan media sosial tahunan oleh agensi penyelidikan Newcom mendapati bahawa 60% daripada 16 hingga 28 tahun menyokong had umur, meningkat daripada 44% setahun yang lalu.

Ini mencabar idea bahawa golongan muda terdesak untuk berada dalam talian secara kekal.

Bekas Menteri Pendidikan, Koen Becking menunjukkan “bukti yang semakin meningkat” bahawa penggunaan media sosial yang berat adalah tidak baik untuk kesihatan mental dan interaksi sosial, mengatakan data Belanda menunjukkan kanak-kanak lebih terganggu dan lebih cemas apabila mereka mempunyai akses kepada peranti.

Kembali di sekolah Cygnus, Karel berkata dia akan “sedikit terkejut” jika pengharaman media sosial dikuatkuasakan.

“Saya agak ketagih, saya menatal pada TikTok sebaik sahaja saya bangun atau menyemak mesej daripada rakan.”

Tetapi Felix rakan sekelas lebih santai: “Anda akan terbiasa dengannya dan mencari perkara lain untuk dilakukan, jadi saya rasa saya tidak akan keberatan.”

Pada masa yang sama, Majlis Penyelidikan Belanda (DRC) kini sedang mengkaji akibat yang tidak diingini daripada pengharaman telefon pintar, dan sama ada tanpa telefon sepanjang hari meningkatkan ketakutan untuk terlepas dan mencetuskan penggunaan telefon yang lebih intensif selepas sekolah.

Semua murid bertegas bahawa mereka tidak makan terlalu banyak sebelum dan selepas sekolah. Tetapi Felix mengaku bahawa walaupun ramai pelajar masih menyimpan telefon di dalam poket mereka selagi guru tidak melihat, dia percaya menjauhkan skrin daripada pandangan telah menjadikan mereka lebih hadir.

“Orang ramai bercakap lebih banyak, pergi ke kedai dan bukannya hanya duduk di kafeteria menggunakan telefon mereka,” katanya. “Kami lebih banyak bersosial; hubungan sosial telah bertambah baik.”

Bagi kanak-kanak Belanda, menatal pada telefon pintar bukan lagi sebahagian daripada kehidupan sekolah. Soalan seterusnya untuk Belanda ialah sama ada akses kepada aplikasi media sosial juga harus diserahkan kepada sejarah.

Sumber: BBC (25 Mac 2026)