Membangunkan Kerjasama dan Tanggungjawab melalui Langkah Penjimatan Tenaga

Menjimatkan tenaga di sekolah sering diterjemahkan kepada kecekapan tenaga, kemampanan dan penjimatan kos. Bagi SMK Convent Butterworth, terdapat nilai tambahan dalam melaksanakan aktiviti penjimatan tenaga. Ia mewujudkan kesedaran kepada pelajar dan guru mengenai kepentingan penggunaan tenaga yang bijak, dan membangunkan semangat kerjasama dan tanggungjawab dalam diri pelajar.

“Murid semakin bertanggungjawab” – Guru Nurdini Zulaikha binti Mohd Nizam

Sejak permulaan program penjimatan tenaga di sekolah, kami terus mencari kaedah untuk memberikan pengetahuan yang tepat mengenai penjimatan dan kecekapan tenaga kepada para pelajar. Kami percaya penjimatan tenaga seharusnya menjadi sebahagian daripada kehidupan mereka. Kami melantik dua Pengawas Tenaga bagi setiap kelas untuk melaksanakan aktiviti yang dicadangkan dan memastikan peraturan dipatuhi.

Di sekolah kami, setiap bilik darjah dilengkapi dengan empat kipas. Sebelum jam 9.00 pagi, pelajar hanya dibenarkan menggunakan dua kipas. Walau bagaimanapun, semasa cuaca panas yang melampau yang biasa dialami oleh rakyat Malaysia, kami membenarkan pelajar menggunakan semua kipas. Ini adalah untuk mengelakkan strok haba dalam kalangan pelajar, memandangkan para guru mengutamakan kebajikan pelajar di atas segalanya. Kepanasan melampau adalah salah satu cabaran kami dalam mencapai matlamat untuk mengurangkan penggunaan elektrik. Bagi para guru, penyaman udara di bilik kakitangan hanya boleh dihidupkan selepas jam 9.00 pagi.

Memandangkan usaha kami dalam penjimatan tenaga masih di peringkat awal, kami meletakkan peringatan di atas suis elektrik untuk mengingatkan pelajar dan guru supaya mematikan suis. Pengawas Tenaga dan guru sentiasa berkongsi maklumat dengan komuniti sekolah mengenai keperluan untuk mengamalkan kecekapan tenaga. Kami mendidik mereka mengenai gas rumah hijau, bahan api fosil, pelepasan karbon dan kaitannya dengan peralatan elektrik yang kita gunakan setiap hari.

Sekolah kami akan meneruskan projek penjimatan elektrik. Kami menggesa pelajar untuk mengamalkan apa yang mereka pelajari di sekolah di rumah masing-masing. Selepas program ini dijalankan, kami menyedari beberapa perubahan positif dalam kalangan pelajar dari segi penjimatan tenaga. Sebelum ini, apabila kami mengadakan program di dewan, kami terpaksa berulang kali meminta pelajar mematikan lampu dan kipas. Namun, kini mereka melakukannya tanpa menunggu guru menyuruh. Kami dapat melihat bahawa selepas projek penjimatan tenaga, para pelajar menjadi lebih bertanggungjawab dan berfungsi dengan lebih cekap.

“Perhimpunan pagi diadakan di padang terbuka membantu menjimatkan tenaga” – Guru Nur Hayati binti Ahmad

Sekolah adalah platform yang tepat bagi melaksanakan amalan penjimatan tenaga. Di sini kami mempunyai komuniti yang besar terdiri daripada pelajar, guru, kakitangan pentadbiran, kakitangan kantin, dan pekerja am. Jika guru dan pelajar tiada di tempat operasi mereka, kami memeriksa sama ada peralatan elektrik dimatikan. Apabila pelajar berada di dewan untuk bersenam, kipas tidak perlu kerana senaman bertujuan untuk mengeluarkan peluh.

Pada mulanya, perhimpunan pagi kami diadakan di dewan. Dengan bilangan pelajar yang ramai, penggunaan lampu dan kipas adalah tidak dapat dielakkan. Pada masa ini, semua perhimpunan kami diadakan di padang terbuka. Ia bukan sahaja menjimatkan elektrik tetapi juga menyumbang kepada kesihatan yang lebih baik.

Sementara guru-guru pada sesi pagi menghidupkan penyaman udara selepas jam 9.30 pagi, guru-guru pada sesi petang mematikan penyaman udara sebelum jam 5.30 petang. Bilik guru di sekolah kami dilengkapi dengan dua buah penyaman udara. Kami mengatur supaya semua guru pada sesi pagi duduk bersama, dan peraturan yang sama digunakan untuk sesi petang. Dengan cara ini, kami hanya menghidupkan satu penyaman udara pada satu masa. Dengan berbuat demikian, kami dapat menjimatkan sejumlah besar elektrik kerana, seperti yang kita semua tahu, penyaman udara adalah salah satu peralatan elektrik yang menggunakan banyak tenaga.

Sebagai guru, kami bertanggungjawab untuk mencipta kesedaran mengenai penggunaan tenaga dan memastikan pelajar mematuhi peraturan yang ditetapkan oleh sekolah. Kejayaan sebenar adalah apabila pelajar membawa nilai-nilai ini ke rumah mereka dan ke mana sahaja mereka pergi.

“Jimat elektrik: Buka tingkap bagi pengudaraan semula jadi” – Pelajar Tingkatan 4 Mitrashree Thilagaraj

Apabila guru kami memperkenalkan projek penjimatan tenaga di sekolah, projek itu menarik minat saya, dan tidak lama kemudian saya mula mencari lebih banyak maklumat untuk memperluaskan pengetahuan saya mengenai teknik penjimatan tenaga. Kami, para pelajar, terlibat dalam pelbagai aktiviti penjimatan tenaga di sekolah.

Lampu di bilik darjah dimatikan sebelum jam 9.00 pagi. Sebelum jam 9.00 pagi, kami hanya dibenarkan menghidupkan dua kipas sahaja. Kami membiarkan tingkap terbuka untuk meningkatkan pengudaraan di bilik darjah. Suhu penyaman udara di sekolah ditetapkan pada 25 darjah bagi kecekapan optimum. Setakat ini, saya belum pernah menemui pelajar yang tidak bekerjasama dengan aktiviti penjimatan tenaga. Saya amat bersyukur kerana menjadi sebahagian daripada usaha ini.

Daripada apa yang saya pelajari, penjimatan tenaga adalah penting untuk mengurangkan pelepasan karbon dan mencegah pemanasan global. Dengan mengurangkan bil elektrik, kami dapat menjimatkan wang dan menyalurkan wang itu untuk tujuan yang lebih berguna.

Apabila saya mula-mula memberitahu ibu bapa saya mengenai inisiatif penjimatan tenaga, mereka berasa sangat gembira, terutamanya bapa saya, yang mengetahui kepentingannya, menyokong saya sepanjang usaha saya.

Menanam tanaman di dalam rumah, mengurangkan mandi air panas, mengelakkan menyimpan makanan panas dalam peti sejuk, dan membuka tingkap untuk pengudaraan semula jadi adalah beberapa perkara yang saya lakukan tanpa gagal selepas mempelajari mengenai penggunaan tenaga dan kesannya terhadap alam sekitar. Membuka tingkap adalah langkah besar kerana dengan cara itu kita mendapat udara segar dan akhirnya mengurangkan keperluan untuk penyaman udara. Saya belajar bahawa penyaman udara menggunakan banyak tenaga dan menyebabkan pencemaran, seperti pelepasan gas rumah hijau.

Sebagai pelajar, kami memahami betapa pentingnya untuk menjimatkan tenaga elektrik. Oleh itu, kita perlu bekerja keras untuk menunaikan tanggungjawab. Ini adalah peluang besar kita untuk menyelamatkan bumi.

“Penggunaan tenaga yang bijak” – Pelajar Tingkatan 4 Siti Norbalqis bt Syed Aneesuddin

Apabila guru kami pertama kali bercakap mengenai penjimatan elektrik, perkara yang paling menarik perhatian saya ialah mengurangkan bil elektrik dan keperluan untuk menjalankan aktiviti hijau untuk menyelamatkan bumi. Pengajaran paling penting yang saya pelajari ialah menggunakan peralatan elektrik hanya apabila diperlukan. Apabila pembelajaran tamat, saya mematikan lampu dan kipas.

Pengawas Tenaga dan pelajar juga melakukan perkara yang sama, dan kami bekerjasama. Walaupun sesetengah pelajar menunjukkan ketidakselesaan mereka untuk mematikan peralatan elektrik, mereka masih memberikan kerjasama.

Di rumah, sokongan dan penghargaan daripada ibu bapa membantu saya menjalankan tugas mengurangkan tenaga elektrik dengan lebih yakin. Mereka gembira kerana saya sering membuka tirai bagi mendapatkan udara segar.

Penjimatan elektrik adalah penting untuk mengurangkan pelepasan gas rumah hijau, yang membantu mengurangkan pemanasan global. Ini, seterusnya, membantu mengawal banjir kilat dan kemarau yang melampau.

Saya lebih sedar selepas penglibatan saya dalam projek penjimatan tenaga. Saya akan terus menasihati rakan dan keluarga untuk menggunakan peralatan elektrik dengan bijak.