Mengaitkan Pola Makan dengan Penggunaan Elektrik

SJK (T) Bayan Lepas, Pulau Pinang menggunakan pendekatan holistik dalam penjimatan tenaga.  Pihak sekolah menggalakkan pelajar makan makanan dan buah-buahan yang menyejukkan tubuh serta minum air yang mencukupi untuk mengawal suhu tubuh bagi mengelakkan kepanasan tubuh. Tubuh yang sejuk lebih tahan panas.  Ini secara tidak langsung membantu meminimumkan penggunaan kipas dan penyaman udara di sekolah.

“Mengaitkan Pola Makan dengan Penggunaan Elektrik” – GURU Jayamalar Rengasamy

Kita sedang menyaksikan paras pemanasan global yang belum pernah berlaku sebelum ini, dan guru mempunyai tanggungjawab untuk mewujudkan kesedaran dalam kalangan pelajar mengenai perkara ini. Pelajar mestilah belajar untuk melihat kaitan antara aktiviti harian mereka dengan perubahan iklim. Untuk merealisasikannya, kami mengambil masa satu hingga dua minit untuk memberi peringatan mengenai penjimatan tenaga semasa perhimpunan. Dengan mendengarnya setiap hari, mesej secara beransur-ansur tertanam dalam diri pelajar.

Kami telah mewujudkan sudut ‘Jimat Elektrik’ untuk menyebarkan maklumat mengenai penjimatan tenaga dan isu berkaitan. Filem mengenai ‘penggunaan tenaga dan perubahan iklim’ yang kami tunjukkan kepada pelajar memberi kesan yang besar kepada mereka. Walaupun inisiatif penjimatan tenaga berjaya di sekolah, kami mengambil berat mengenai pelajar melaksanakan apa yang mereka pelajari di rumah mereka semata-mata kerana penjimatan tenaga adalah keperluan penting yang mesti diamalkan pada setiap masa dan tempat.

Isu penjimatan tenaga tidak seharusnya dianggap sebagai entiti bebas. Malah, ia mempunyai kaitan rapat dengan kebanyakan tabiat harian kita. Terdapat hubungan yang rapat antara corak pemakanan kita dengan penggunaan penyaman udara. Memilih makanan yang menyejukkan tubuh secara tidak langsung mengurangkan keperluan kipas dan penyaman udara. Contohnya, makanan seperti timun dan halba adalah penyejuk tubuh semula jadi. Minum air yang mencukupi juga sangat membantu ke arah ini.

Di sekolah kami, hari Jumaat diiktiraf sebagai hari makan buah. Pada hari itu, pelbagai jenis buah-buahan dijual di kantin. Seseorang mungkin menganggap perkara ini sebagai perkara yang terlalu kecil, tetapi ia boleh menyebabkan pengurangan tenaga dalam jangka panjang. Kami menyampaikan kepada pelajar mengenai cara pemakanan yang betul boleh membantu mengurangkan penggunaan elektrik.

Kami perlu mengajar pelajar untuk melihat punca masalah dan merancang aktiviti yang sewajarnya. Kesan bersama dari segi penjimatan tenaga adalah berpotensi jika kita menggunakan pendekatan holistik untuk menanganinya.

“Terdapat penjagaan yang lebih baik bagi bumi dengan pendekatan holistik” – PENOLONG  KANAN bagi Pendidikan alam sekitar dan aktiviti kokurikulum, Amuthavalli Muniandy

Kami menggabungkan aktiviti penjimatan tenaga ke dalam aktiviti alam sekitar yang dijalankan pada setiap hari Selasa. Kami memilih senario tertentu mengenai penjimatan tenaga dan membincangkannya dengan pelajar. Contohnya, sudah menjadi kebiasaan bagi sesetengah daripada kita untuk membuka pintu peti sejuk dengan kerap tanpa sebab. Kami berbincang dengan pelajar bagaimana tabiat sedemikian boleh meningkatkan bil elektrik.

Di sekolah kami, loceng tidak akan berbunyi selepas setiap mata pelajaran tamat. Langkah ini, sementara memotong penggunaan elektrik yang tidak perlu, juga mengelakkan pencemaran bunyi. Konsep ‘satu pelajar, satu tanaman’ yang diperkenalkan oleh CAP membantu pelajar memupuk dan mencintai tumbuhan. Mereka menyiram tanaman dan menggunakan kompos yang dihasilkan oleh sekolah bagi pertumbuhan tanaman yang sihat.

Semua bilik darjah menanam pokok lemuju, yang membantu dalam meningkatkan oksigen dan boleh dimakan untuk menyembuhkan selesema dan batuk. Dengan pendekatan holistik sedemikian, kami percaya pelajar akan mengamalkan penjimatan tenaga sebagai sebahagian daripada kehidupan mereka dan mengembangkan lebih banyak penjagaan terhadap bumi.

“Satu Jam Tanpa Elektrik – GURU Vikneswary Bala Krishnan

Pada tahun lepas, Pegawai CAP, Saraswathi Devi dan Theeban menghubungi sekolah kami untuk memperkenalkan projek penjimatan tenaga kepada pelajar di sekolah. Pada masa itu, kami sudah komited dengan aktiviti di bawah projek sekolah hijau. CAP memberikan kami lebih banyak maklumat mengenai penjimatan tenaga dan kaitannya dengan perubahan iklim, dengan itu memperbaharui semangat kami untuk menjalankan aktiviti hijau sedia ada dengan memasukkan penjimatan tenaga ke dalamnya.

Dalam sebahagian besar keadaan, guru menyampaikan pengetahuan, dan pelajar adalah penerima. Walau bagaimanapun, dalam projek penjimatan tenaga, Pengawas Tenaga memainkan peranan untuk mengarahkan dan membimbing pelajar lain untuk mematikan lampu dan kipas serta menggesa mereka untuk lebih bertanggungjawab terhadap penggunaan tenaga elektrik.

Tahun ini, pada Hari Bumi, yang jatuh pada April, semua pelajar berjanji untuk menutup lampu dan peralatan elektronik lain yang tidak diperlukan dari jam 8 malam hingga 9 malam di rumah mereka. Dengan penglibatan sedemikian, kami yakin bahawa mereka akan memainkan peranan penting dalam menjimatkan tenaga dengan lebih berkesan pada masa hadapan.