New York Larang Penggunaan AI bagi 600,000 Pelajar sehingga Peringkat Sekolah Menengah

Bandar Raya New York baharu sahaja melarang penggunaan AI generatif bagi lebih daripada setengah juta pelajar. Bermula tahun persekolahan 2026-2027, pelajar daripada peringkat prasekolah hingga Gred 8 tidak dibenarkan menggunakan alat seperti ChatGPT di dalam bilik darjah.

Hanya pelajar sekolah menengah yang biasanya berumur 14 tahun ke atas yang akan dibenarkan menggunakan kecerdasan buatan (AI) dalam program rintis yang terhad. Chatbot pendamping, yang direka khusus untuk sokongan emosi, akan dilarang di semua peringkat gred.

“Industri teknologi mahu kita percaya bahawa penggunaan AI dalam pendidikan awal bukan sahaja sesuatu yang tidak dapat dielakkan, malah satu keperluan. Kami tidak melihatnya sedemikian,” kata Datuk Bandar Zohran Mamdani dalam satu sidang akhbar.

“Saya masih belum melihat sebarang kajian yang menunjukkan bahawa AI bermanfaat untuk pelajar sekolah rendah dan menengah, kecuali, sudah tentu, kajian yang ditaja oleh syarikat-syarikat yang bakal meraih keuntungan daripadanya.”

Menurut kenyataan itu, pelajar Tahun 2 dan ke bawah akan tertakluk kepada had masa penggunaan skrin secara individu. Pihak bandar raya juga akan mengesyorkan had masa skrin selama 30 minit sehari untuk pelajar Tahun 3 hingga 5, dan 45 minit untuk pelajar Tahun 6 hingga 8.

Bagi sekolah menengah, pihak bandar raya akan melaksanakan projek perintis melibatkan lima program AI pendidikan yang telah “dinilai dengan teliti”, dengan penggunaan dihadkan kepada maksimum 45 minit seminggu di bawah pengawasan langsung guru, kata Mamdani. Sekolah menengah juga akan menawarkan kelas literasi AI sebanyak dua kali setahun, menurut kenyataan itu.

“Sama ada kita suka atau tidak, remaja kita sedang membesar dalam dunia yang dipenuhi dengan kecerdasan buatan (AI). Kita tidak boleh berpura-pura bahawa dunia itu tidak wujud. Adalah satu tindakan yang tidak bertanggungjawab sekiranya kita tidak mempersiapkan anak-anak kita untuk menghadapi masa depan teknologi yang berkembang pesat,” kata datuk bandar itu.

“Oleh itu, di sekolah menengah, kami akan mengajar para pelajar mengenai AI, peluang serta risikonya, komponen asasnya, dan juga bias yang mungkin wujud padanya.”

“Namun, saya ingin menegaskan satu perkara: AI sama sekali tidak akan menggantikan interaksi antara pelajar dan guru, yang merupakan asas kepada pengalaman pendidikan pelajar-pelajar kita. Perkara itu tidak akan berubah,” tambah beliau.

Di bawah dasar baharu ini, guru masih dibenarkan menggunakan alat kecerdasan buatan (AI) yang diluluskan untuk tujuan perancangan pengajaran dan tugas-tugas operasi, menurut kenyataan itu lagi.

Mamdani menyatakan bahawa pihak bandar raya akan “menerima teknologi baharu, namun hanya apabila ia memberi manfaat kepada pelajar-pelajar kita”.

“Murid perlu belajar berfikir secara sendiri, bekerjasama dengan rakan sebaya, belajar mengemukakan soalan yang lebih baik, serta memahami pengalaman apabila tidak mengetahui jawapannya,” ujar beliau.

“Inilah intipati pembelajaran, dan perkara inilah yang bertekad untuk dipelihara oleh kerajaan bandar raya.”

Peraturan baharu ini menyusuli rangka kerja awal yang diterbitkan pada Mac yang membenarkan pelajar menggunakan AI untuk tujuan penyelidikan, penerokaan, dan projek kreatif sehingga mencetuskan kemarahan dalam kalangan ramai ibu bapa dan guru yang menganggapnya terlalu longgar.

Bagi kebanyakan ibu bapa, larangan ini dirasakan sebagai satu jeda yang jarang berlaku dalam dunia yang sedang berlumba-lumba ke arah penggunaan skrin yang semakin meluas. Kini, New York mengemukakan satu persoalan lebih besar yang wajar direnungi bersama: Apakah sebenarnya yang diperlukan oleh kanak-kanak untuk belajar cara berfikir?

Sumber: Spectrum News NY1 (2 September 2026); AFP (3 September 2026); Factsy